16 de octubre de 2016

¿Cómo explicar a un niño de primaria y secundaria qué es mindfulness?

Seleccionado por: Antonio Peña Vela
A veces sentimos cosas que no nos gustan:
- Estamos enfadados porque alguien nos ha hecho daño.
- Estamos tristes porque no tenemos lo que queremos o hemos perdido algo.
- Tenemos miedo de lo que no conocemos.
- Nos da vergüenza algo de lo que no estamos seguro de que esté bien.
- Envidiamos algo que otra persona tiene.
- Criticamos a otros y les ponemos etiquetas.
- Nuestra cabeza llena de mil pensamientos de lo que hicimos ayer o lo que nos gustaría hacer.
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7 de octubre de 2016

Perú apuesta por un sistema innovador de mejora continua de la calidad educativa

Autor: Pedro Navareño
 Los pasados días 30 de septiembre, 1 y 2 de octubre, tuve la ocasión de participar como ponente, en las jornadas de formación que se celebraron en Lima, organizadas por el Ministerio de Educación de Perú, a través de la Dirección de Formación Docente en Servicio (DIFODS), dedicadas al “DESARROLLO DEL CICLO DE FORMACIÓN CONTINUA BASADA EN LA ESCUELA PARA DOCENTES EN SERVICIO”; que tenían como objetivo la presentación, sensibilización y formación de los coordinadores pedagógicos de un buen número de instituciones educativas. Formación que, en el futuro, se extenderá a otros responsables y personal de las escuelas públicas peruanas.
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26 de septiembre de 2016

Cambio

Autor: Benito Estrella Pavo
La palabra “cambio” se ha erigido en una de esas palabras con aura mágica que se lanzan a las masas votantes por los pobres hierofantes de una sociedad que ya no cree en la magia, pues ni siquiera cree en las ideas. Entre los eslóganes que se repiten hasta la saciedad en los medios está esta de “el gobierno del cambio”. Se entiende, por ser lo que es, como una propuesta de cambio de gobierno: el que hay lo está haciendo fatal; yo lo haré mucho mejor, por eso hay que cambiar de gobierno; vótame. Sin embargo, la frase en sí puede entenderse de otra manera que responde a la siguiente cuestión: ¿Cómo debemos gobernar el cambio? 
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23 de septiembre de 2016

XIV Jornadas "Leer y Escribir para aprender"



“A escribir bien se aprende y se enseña. Buenas prácticas de Bibliotecas Escolares”

 Escribir bien y bello no es escribir correctamente, aunque lo implique. Para lo último contamos con diccionarios, con gramáticas. Pero para lo primero sólo con nosotros mismos, y esa capacidad la tenemos, pero hay que ejercitarla.
Fomentar la escritura creativa desde edades tempranas impulsa y desarrolla el aprendizaje de la lengua, desde la amplitud de vocabulario al conocimiento de la estructura y formas que constituyen el idioma. Promueve el gusto por la lectura y acerca géneros y autores literarios. Al mismo tiempo nunca es tarde para penetrar en ese universo.

17 de septiembre de 2016

Preparación de oposiciones: convocatoria de la primera reunión


Curso 2016/17
Primera reunión
Día: 22 de septiembre, jueves
Hora: 18 horas
Lugar: sede de la Fundación Juan Uña en C/ Valdivia, 8 de Badajoz.


Tema: “Organización de los grupos”  con el siguiente plan de trabajo:
  1. Presentación del profesorado
  2. Exposición de la metodología que se utilizará
  3. Funcionamiento general de todos los grupos
 Resumen de la reunión aquí.

Sobre la ILE

Principios e ideales pedagógicos. y método pedagógico
El principio fundamental de la ILE era educar a sus alumnos. Para ello es primordial el principio de la “reverencia máxima al que el niños se debe”, por lo que se propone sembrar en la juventud la más absoluta libertad y el respeto más religioso.
Pretende despertar el interés de sus alumnos hacia una amplia cultura general y prepararlos para ser científicos, abogados, maestros, médicos… pero sobre todo para ser personas capaces de concebir un ideal de gobernar su propia vida.
La coeducación es un principio esencial del régimen escolar ya que no existe fundamento de prohibir en la escuela que uno y otro sexo viven como en la familia y en la sociedad y acabar así con la inferioridad de la mujer.

15 de septiembre de 2016

Sobre Juan Uña Gómez

Juan Uña Gómez, pedagogo, político y abogado. Nació en Maguilla (Badajoz) en 1838 y murió en Madrid en 1909 a los 71 años de edad. Fue un defensor infatigable de la dignidad del profesorado, la libertad de enseñanza, la reforma de los métodos y planes de estudio, la coeducación y el fomento de la investigación científica, todo ello en el seno de una Educación Pública.
Familia
Sus padres fueron Francisco Uña y Josefa Gómez. Tuvieron nueve hijos pero varios de ellos murieron en sus primeros años de vida. Contrajo matrimonio con Carmen Sarthou y Lera. Tuvieron dos hijas y hijo.
Formación
Quedó huérfano a los 12 años y le ingresaron en el seminario conciliar San Atón de Badajoz, pero no llegó a ordenarse sacerdote. Al igual que muchos jóvenes de su tiempo tuvo que emigrar a Madrid, en 1857 porque en Extremadura no había ningún centro universitario.